教室环境有这样的特点：室内学生人数众多，人与人之间距离较近，桌椅板凳密集，教室的通风换气主要依靠开窗，温度调节主要依赖风扇和空调。
在这样的环境下，空气中的一些危险因素，长期吸入会对孩子们的身体健康产生影响。提到影响教室空气环境的危险因素，大部分人第一个想到的可能会是PM2.5，近年来我们听得最多也讨论的最多担忧的最多的就是它。但是除了PM2.5，教室空气环境中还有很多其他的危害因素。
室内空气二氧化碳浓度在700 ppm以下时，属于清洁空气，人体感觉良好；
浓度为700 ppm~1000 ppm时，属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；
浓度为1000ppm ~1500 ppm时，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；
浓度达到1500ppm ~2000 ppm时，属于轻度污染；感觉空气浑浊，并开始昏昏欲睡；
浓度超过2000ppm时，属于严重污染；人体容易嗜睡，注意力很难集中；
浓度在3000ppm ~4000 ppm时，人体呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状。
教室内的课桌椅，墙壁涂料等会持续性的散发甲醛等挥发性有机物。
甲醛的潜伏期非常长，早在十几年前，日本横滨国立大学的研究就指出，装修材料中含有的甲醛释放时间在3~15年左右。
它会从源头开始缓慢的释放，在室内空气中持续的存在。在比较封闭的教室内，甲醛浓度会慢慢累积，达到一定浓度就会对人体产生危害。
目前甲醛已被世界卫生组织确定为致癌和致畸型物质，室内浓度达0.5 mg/m3会使人体产生流泪及眼睛异常敏感的症状。长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、细胞核基因突变等。
每个人在静止状态每分钟向空气排放500~1500个细菌，室内空气中悬浮大量的尘埃，飞沫以及一些致病与非致病的微生物。
1.必要换气量：小学生不宜低于11m3/(h·人)，初中生不宜低于14m3/(h·人)，高中生不宜低于17m3/(h·人)。
2.每小时换气次数：小学不宜低于3次，中学不宜低于4次。
2.减少每间教室的学生数量。
3.保持教室干净卫生。
4.使用活性炭吸附、新风系统等技术去除甲醛等挥发性有机物。
5.严寒、严冬或开启空调时也不可将教室完全封闭，应设置通风口或配备适合的新风系统。
通过智能网关上传至云平台，进行数据采集与分析，并根据实际需求自动开启新风、空调与风扇这些设备，做到智能调节室内温湿度，主动分解有害气体，真正实现空气的内外交换、为室内不断输出鲜活空气。不仅如此，对于教室内的空气质量指标也可以通过手机、PAD端以及设备终端一眼看得见。当空气质量较差时，也可以进行远程控制或者自动优化空气质量。
数言信息本着“为亿万师生打造健康、节能、高效的教学环境”的核心设计理念，应用了先进的物联网、大数据和人工智能技术，实现教室室内环境的监测和智能管控。一方面确保教室环境满足国家相关标准，另一方面为广大师生营造一个健康、节能、高效、可管理的学习环境。在节能环保与统一管理的同时，促进了学生的身心健康，并能够提升学习绩效。
