教室环境有这样的特点:室内学生人数众多,人与人之间距离较近,桌椅板凳密集,教室的通风换气主要依靠开窗,温度调节主要依赖风扇和空调。
在这样的环境下,空气中的一些危险因素,长期吸入会对孩子们的身体健康产生影响。提到影响教室空气环境的危险因素,大部分人第一个想到的可能会是PM2.5,近年来我们听得最多也讨论的最多担忧的最多的就是它。但是除了PM2.5,教室空气环境中还有很多其他的危害因素。
室内空气二氧化碳浓度在700 ppm以下时,属于清洁空气,人体感觉良好;
浓度为700 ppm~1000 ppm时,属于普通空气,个别敏感者会感觉有不良气味;
浓度为1000ppm ~1500 ppm时,室内空气的其它症状开始恶化,人体开始感觉不适;
浓度达到1500ppm ~2000 ppm时,属于轻度污染;感觉空气浑浊,并开始昏昏欲睡;
浓度超过2000ppm时,属于严重污染;人体容易嗜睡,注意力很难集中;
浓度在3000ppm ~4000 ppm时,人体呼吸加深,出现头疼、耳鸣、血压增加等症状。
教室内的课桌椅,墙壁涂料等会持续性的散发甲醛等挥发性有机物。
甲醛的潜伏期非常长,早在十几年前,日本横滨国立大学的研究就指出,装修材料中含有的甲醛释放时间在3~15年左右。
它会从源头开始缓慢的释放,在室内空气中持续的存在。在比较封闭的教室内,甲醛浓度会慢慢累积,达到一定浓度就会对人体产生危害。
目前甲醛已被世界卫生组织确定为致癌和致畸型物质,室内浓度达0.5 mg/m3会使人体产生流泪及眼睛异常敏感的症状。长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病,引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、细胞核基因突变等。
每个人在静止状态每分钟向空气排放500~1500个细菌,室内空气中悬浮大量的尘埃,飞沫以及一些致病与非致病的微生物。
1.必要换气量:小学生不宜低于11m3/(h·人),初中生不宜低于14m3/(h·人),高中生不宜低于17m3/(h·人)。
2.每小时换气次数:小学不宜低于3次,中学不宜低于4次。
2.减少每间教室的学生数量。
3.保持教室干净卫生。
4.使用活性炭吸附、新风系统等技术去除甲醛等挥发性有机物。
5.严寒、严冬或开启空调时也不可将教室完全封闭,应设置通风口或配备适合的新风系统。
通过智能网关上传至云平台,进行数据采集与分析,并根据实际需求自动开启新风、空调与风扇这些设备,做到智能调节室内温湿度,主动分解有害气体,真正实现空气的内外交换、为室内不断输出鲜活空气。不仅如此,对于教室内的空气质量指标也可以通过手机、PAD端以及设备终端一眼看得见。当空气质量较差时,也可以进行远程控制或者自动优化空气质量。
数言信息本着“为亿万师生打造健康、节能、高效的教学环境”的核心设计理念,应用了先进的物联网、大数据和人工智能技术,实现教室室内环境的监测和智能管控。一方面确保教室环境满足国家相关标准,另一方面为广大师生营造一个健康、节能、高效、可管理的学习环境。在节能环保与统一管理的同时,促进了学生的身心健康,并能够提升学习绩效。