在STEAM教育的推动下，学校教育的课程和教学方法也发生了重大变化。一些学校开始引入一些新的教学方式和手段，比如国内外学校已经陆续引入水培、气培种植课程。通过水培、气培种植，学生们可以掌握生态环境知识、了解植物生长和养分吸收规律、培养动手能力和团队协作精神等也让学校的课程更加丰富多彩。传统的教学方法注重理论知识的传授，而水培种植技术则能够帮助学生将所学理论知识转化为实际操作。
美国威斯康星州Green Bay学校引入
——AEtrium-2.1气培种植
在美国威斯康星州的中心地区，Green Bay西南学校引入AEssenseFresh AEtrium-2.1智能农场，农业科学Sebranek教师利用AEssenseFresh最新的精密传感器和软件控制的气培种植系统，教授他的高级学生全年操作室内种植方法和概念。
学生们们独自在自动餐厅里管理食物——从种子到盘上的生产操作，其成果令同学和学校管理层感到惊讶与喜悦。在此过程中，Sebranek教受了如何利用软件来培养蔬菜的基因选择(经典长叶莴苣、绿星、珍珠脆、红丝绒)，从而满足市场需求（增强颜色和味道）来创造价值；同时，Sebranek的学生也在学习商业管理，并在课程中使用他的“智慧农场”完成一个管理小农场的商业案例。
Sebranek将完整的科学、技术、工程、艺术和数学(STEAM)元素整合到他的课程中。Green Bay西南高中校长Rod Bohm补充说:“Sebranek先生是一位有才华的教育家，他每天都在效仿优秀教师的做法。提供了一个健康的课堂学习环境，鼓励思想的成长和创新的飙升。学生有机会探索新的学习和技术，合作工作，调查和探索研究等。Sebranek先生的领导是理想的，正是学生们继续学习之旅所需要的。”
Gail Wery是西南大学使用AEssense系统的学生，他说:“城市农业课程为我提供了一个非常现代的无土园艺系统的实践机会。我喜欢AEssense的气培系统，因为这种技术被用来为我们学校种植食物。我很高兴成为其中的一员。”
“Green Bay 区域公立学校为学生提供这种令人兴奋的职业道路感到自豪，”临时督学Vicki Bayer说。“学生们在学习重要的生活和职业技能的同时，也在种植供食堂供应的农产品。由于目前的食品问题涉及供应链、通胀成本等，让学生为他们的膳食提供新鲜、健康、美味的农产品是双赢的。”
美国科罗拉多州Denver第一学校自建
——水培种植
浙江嘉兴市石门镇中心小学引入
——VegeSense水培种植
与此同时，在嘉兴市石门镇小学的教学楼里，有一处校园水培实验室。最新引入VegeSense全自动智能水培种植柜，有了智能水培种植设备，学生们就可以通过观察植物在营养液中的生长过程，学习到植物的生长特点、水循环知识、营养学知识和环境保护意识。此外，学生们还可以探索如何调整水中的养分浓度、温度、PH值等因素，以达到最佳生长条件。这些技能和知识不仅能增强他们的实验技能，也能培养他们的独立思考和解决问题的能力。后续我们将跟踪报道学生们使用VegeSense种植柜水培种植蔬菜食物的实践过程，敬请期待。
学校水培种植技术的引入，是学校教育变革中的一个重要举措。不仅提高学生的科技素养和实践能力，培养学生的绿色意识和责任心，增加学生的兴趣和学习动力。同时，水培、气培种植技术可以丰富学校的教育内容和形式，增强学生的综合素质和创新能力。
